Содержание понятий «низкие результаты обучения» и/или «неблагоприятные социальные условия».

 

Под категорией «низкие результаты обучения» понимается устойчивая неуспеваемость обучающихся на всех этапах обучения по отдельным оценочным критериям, характеризующаяся достижением низких, критических значений форм государственного и внутришкольного контроля, и вследствие этого не обеспечивающая траекторию непрерывного образования школьников.

 

Категория «неблагоприятные социально-экономические условия» включает в себя показатели социально-экономического неблагополучия и ресурсных дефицитов образовательных организаций: малокомплектность школы, нахождение в труднодоступных территориях, для городских школ - нахождение в неблагополучных районах со сложным контингентом и низким уровнем социального благополучия, функционирование в условиях поликультурной и полиязыковой образовательной среды, высокий процент детей с девиантным поведением, большое количество обучающихся с ОВЗ, высокая доля обучающихся, для которых русский язык не является родным.

 

В Олонецком национальном районе с 2021 года реализуется комплексный проект (программа) по выравниванию условий для получения качественного образования обучающимися Олонецкого национального муниципального района.

 

Цели работы со школами с низкими результатами обучения и/или школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях.

Показатели, методы сбора информации:

 

Для выявления школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях в целях идентификации школ с низкими результатами обучения и школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях была проведена кластеризация всех образовательных организаций Олонецкого национального муниципального района. Основанием для неё выступили такие критерии как комплектование классов (малокомплектные общеобразовательные учреждения, общеобразовательные учреждения, основные общеобразовательные учреждения). Для рейтингования образовательных организаций внутри каждого кластера с целью оценки результатов обучения и для отбора школ с низкими и высокими результатами обучения были учтены:

средние значения всех относительных баллов школы по результатам ЕГЭ и ОГЭ за 3 года;

отклонение среднего балла школы от среднего балла по региону по результатам ГИА;

процент обучающихся школы, ставших призерами и победителями регионального и заключительного этапов всероссийских конкурсов и олимпиад за последние 3 года;

средние значения относительных баллов школы по результатам ВПР, РПР по предметам;

доля школьников среднего звена, решивших продолжить образование на старшей ступени обучения в данной образовательной организации.

 

Показатели управленческих механизмов МСОКО по направлению «Система работы со школами с низкими результатами обучения и/или со школами, функционирующими в неблагоприятных социальных условиях» + методы сбора информации

Проведение мониторинга:

 

Проведение мониторинга муниципальных показателей:

для выявления школ с низкими результатами обучения и/или школ, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

для выявления динамики образовательных результатов в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях.

эффективный мониторинг динамики образовательных результатов школы-участников проекта за последние 3 года (Приложения) по ряду показателей.

для оценки предметных компетенций педагогических работников в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях

 

Заявка на диагностику МКОУ "Коткозерская ООШ" в рамках реализации проекта 500+

Общая обработка результатов Методики «Диагностика мотивации учения и эмоционального отношения к учению» (Спилберг-Андреева) у обучающихся МКОУ «Коткозерская СОШ» с рекомендациями

Проведение анализа и подготовка адресных рекомендаций:

Анализ мониторинга показателей  работы со ШНОР и ШНСУ с рекомендациями (2021г)

Анализ мониторинга показателей работы со ШНОР и ШНСУ с рекомендациями (2022г)

Меры и управленческие решения:

 

Проведение мероприятий, направленных на повышение качества подготовки обучающихся в школах с низкими результатами обучения и/или школах, функционирующих в неблагоприятных социальных условиях